為認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發〈關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見〉的通知》《中共貴省委辦公廳、貴州省人民政府辦公廳印發<關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的實施意見>的通知》等文件精神,切實減輕中小學教師負擔,進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍,為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好環境,結合我州實際制定本方案。一、總體要求
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教師工作的重要指示批示精神,遵循教育教學規律,聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業,堅持問題導向,強化工作舉措,精準施策,統籌推進,清理整頓督查檢查評比考核事項、合理安排社會事務進校園、優化減少報表填寫、合理安排考核培訓任務、減少抽調借用中小學教師等事宜,嚴格清理規范與教育教學無關的事項,切實減輕教師負擔,為廣大教師營造潛心教書育人的良好環境,全身心投入到教育立州戰略中來。 二、工作措施
(一)清理整頓督查檢查評比考核事項
1.對全州涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項實行全面清理。各縣(市、新區)要組織開展“督查檢查評比考核事項專項清理行動”。中小學校對上級部門安排的督查檢查評比考核事項進行全面排查,州、縣黨政機關對涉及中小學校的督查檢查評比考核事項進行自查,由教育部門匯總形成清單報同級黨委政府研究,能取消的堅決取消,能合并的一律合并,嚴格控制總量、層級、規模和頻次,確保對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上,保留的事項實行清單管理。
2.科學合理開展督查檢查評比考核事項。按照歸口管理原則,各縣(市、新區)要對涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項,實行事先報備審批制度,每年1月18日前報同級黨委審批備案,審核通過后方可實施。除教育部門外,其他部門不得自行設置以中小學教師為對象的督查檢查評比考核事項,確需開展的,要商教育部門在每學期開學前按程序報批后實施。對要督查檢查評比考核事項,由同級教育部門統籌協調開展,按照高效、精簡的原則,內容相同相近的,涉及多部門的,要合并進行或聯合開展。嚴格程序、范圍、時長等,不得層層加碼,不對學校和教師隨意提出要求。同類事項,檢查形成的結果部門之間要共享、互認。
3.簡化督查檢查評比考核方式方法。堅決完善考核評價體系,各縣(市、新區)及有關部門不得多程序、多環節、多部門要求教師填報數據材料,減少不必要的環節和表格數據材料檢查。不得簡單以留痕作為評價工作成效的標準,不得以微信工作群、政務APP等應用程序上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價,不能工作剛安排就開展督查檢查評比考核,堅決杜絕重留痕輕實績的形式主義做法,減少聽取匯報、查閱資料等加重中小學校和教師負擔的形式,切實減少對學校正常教育教學活動的干擾。
(二)合理安排社會事務進校園
4.合理分配扶貧任務。各縣(市、新區)要立足學校教師的職業特點,發揮引導廣大教師充分運用校園和課堂教育幫助貧困地區學生堅定脫貧信念、認真學習、掌握本領、健康成長,通過扶智方式為阻斷貧困代際傳遞多作貢獻。
5.合理開展留守兒童關愛和控輟保學工作。各縣(市、新區)及有關部門要結合實際深入推進“四在學?!ば腋P@”活動,科學開展留守兒童關心關愛工作,注重學生身心健康和全面發展,豐富課堂教育教學內容和形式,提升學生學習興趣和質量,減少厭學和輟學,讓每個孩子都能幸福成長。認真落實控輟保學“五四”工作法、“七長”責任制,不硬性要求教師反復填寫表冊資料、定期走訪、上門合影拍照等與教育教學無關的“留痕”工作形式。
6.合理安排專項任務。州、縣統一部署的維護穩定、掃黑除惡、防災減災等重要專項工作,在不影響正常教育教學情況下,確需中小學教師參與的,由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排,不在與教育教學無關的場所開展相關工作。在特殊時期、緊急情況,由教育部門根據形勢和實際需要,按上級要求布置。
7.合理安排城市創優評先任務。各級黨委和政府統一部署開 展城市創優評先活動,不涉及中小學校的,不得安排學校教師參與,涉及中小學校的,不得安排教師參與上街執勤等與教育教學無關的活動,影響正常教育教學,由教育部門按要求依程序統籌安排。未經教育部門同意,其他單位和部門不得單獨發文到學校開展創先評優等工作,不得擅自進校園要求學校和教師開展相關工作。
8.合理安排街道社區事務。鄉鎮、街道社區要合理開展社區助力活動,對于有助于區域內中小學校教育教學工作的,在不影響正常教育教學情況下,可積極吸引中小學校參與社區建設相關活動。對于鄉鎮、街道社區提出不合理要求或所提要求影響正常教育教學的,學校有權予以拒絕。
9.科學安排有關教育宣傳活動。各縣(市、新區)在開展面向中小學生教育宣傳活動時,由教育部門根據中小學生德智體美勞全面發展的需要,科學規劃、合理安排進校園,不得重復安排中小學課程已有的類似內容。
10.堅決杜絕強制攤派無關事務。各縣(市、新區)實行各類“進校園”活動清單制度和審核備案制度,未列入清單、未經審核通過的不得開展。地方政府部門不得把與教育教學無關的活動和工作(如慶典、招商、拆遷等)強制攤派給學校,不得向教師下達指令性任務,嚴禁隨意讓學校停課出人出場地舉辦有關活動和商業廣告、商業活動進入校園。
11.校園施行精文減會。各縣(市、新區)和有關部門對與教育教學無關的文件不向學校派發和對教師提出指令性要求。不安排學校和教師參加非教育行政部門召開的會議,確需學校和教師參加的由教育行政部門統籌安排,有關部門召開的會議,內容與學校和教師有關的,由教育行政部門負責傳達。
12.規范新媒體使用。各縣(市、新區)和有關部門不得強制要求或變相要求學校和教師關注與教育教學無關的微信公眾號、政務APP,不得以考核的名義或其他方式強制要求學校教師進行點贊、投票、網絡答題、人物評選、問卷調查等,鼓勵引導學校和教師參與教育教學相關的活動,但不得提出參與率、達標率等硬性要求。
(三)優化減少報表填寫
13.優化各類報表填寫。各縣(市、新區)及有關部門要根據需要統籌安排涉及中小學教師的各類報表填報工作,減少填寫內容和次數,杜絕重復、多頭上報各種數據、表格、材料等。
14.精簡教育統計和調研工作。除國家統計局外,其他部門開展涉及中小學校和教師統計工作的,須向同級政府統計機構報請審批備案后開展。對中小學學校和教師開展調研活動的,須經教育部門同意后方可開展,堅決杜絕重復、多頭調研。
15.提升大數據應用水平。各縣(市、新區)教育部門和學校要充分應用國家、省、州各類教育平臺,按照權限獲取相應數據,智能采集多次使用或數據共享。充分應用大數據特別是人工智能技術,提升教育信息化管理工作水平,切實做到讓信息多跑路、讓教師少跑腿。
(四)合理安排考核培訓任務
16.合理制定考核評估標準。各縣(市、新區)教育局要加大對教育教學的實質性評價占比,減少與教育教學沒有關聯的考評細則。學校要合理分配教師工作量,科學調配師資崗位,充分發揮教師積極性主動性,要依據教師實績制定考核評估標準,力戒形式主義,好人主義。
17.提升學校辦學水平。中小學校鼓勵教師參與學校管理,但不得將學校行政事務強制攤派給教師、不得影響學校正常教育教學秩序、不得安排一線教師參與食堂管理、校園安保、宿舍檢查等后勤事務,切實抓好學校教育教學質量,提升學校辦學水平。
18.統籌安排教師培訓活動。各級教育行政部門要履行對教師培養培訓的主體責任,要緊扣教師專業發展,開展各項培訓活動,培訓內容豐富、不走形式、不走過場,不得以會議或其他形式代替培訓,除人社部門開展的教師專業技能培訓外,其他相關部門開展的非教育教學方面的培訓,確需教師參與的,要經教育部門審核同意統一安排。
(五)減少抽調借用中小學教師
19.從嚴規范借用中小學教師行為。各縣(市、新區)要對借用中小學教師進行清理,限期清退。嚴格限制和規范有關部門對教師的借用。對于借用中小學教師參與貫徹落實黨和國家重大決策部署任務的,在不影響學校正常教育教學情況下,應經縣級以上教育部門同意,并報同級黨委審批,借用期限原則上不超過半年。
20.從嚴控制抽調教師行為。不得隨意抽派中小學教師參與與教育教學無關的會議會務、慶典等活動,確需參加的,在不影響學校教育教學活動的情況下,須經縣(市、新區)教育局同意,并嚴格控制抽調時間和人數。三、保障措施
(一)加強組織領導。各縣(市)黨委、人民政府,義龍新區黨工委和管委會要把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程,定期研究中小學教師減負事宜,按照黔西南州減輕中小學教師負擔清單,嚴格審批和報備制度,采取有效措施推進工作,統籌抓好各項事務落實。各縣(市、新區)教育局要在黨委和政府的領導下,認真落實好組織實施工作,依法保障學校辦學自主權和中小學教師各項權益。
(二)加強待遇保障。各縣(市)黨委、人民政府,義龍新區黨工委和管委會要按照關于進一步保障義務教育教師工資待遇有關文件要求,實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。落實連片特困地區鄉村教師生活補助、鄉鎮工作補貼、艱苦邊遠地區津貼等政策,建立學校越邊遠艱苦補助越高的鄉村教師待遇保障機制??冃ЧべY分配時向鄉村教師、一線教師、班主任等崗位傾斜,提升教師工作積極性。
(三)加強督導檢查。各縣(市、新區)黨政要加大對減輕中小學教師負擔督導工作,州委州政府將把減輕中小學教師負擔工作納入對縣(市、新區)政府履行教育職責的評價內容,定期開展督導,將結果作為縣(市、新區)黨政領導班子和有關領導干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考,對于執行不力、落實不到位的要嚴肅問責。
(四)加強宣傳引導。各縣(市、新區)要加大宣傳力度,通過新媒體渠道,及時宣傳黨的教育方針,廣泛宣傳中小學教師教書育人、培養社會主義建設者和接班人的神圣使命,大力倡導尊師重教,引導全社會進一步關心教育、關心中小學教師,共同營造良好的教育教學環境。
(五)加強動態監管。各級黨委政府要公布舉報電話和郵箱,建立教師減負動態監測機制,各縣(市、新區)按照城區、鄉鎮、村不同區域,中學(含中等職業學校)、小學和幼兒園各選1所學校作為減輕中小學教師負擔監測點,并于每年11月15日前將本縣(市、新區)減輕中小學教師負擔情況報黔西南州教育局。
舉報電話:3223554 郵箱:qxnzjyjsxk@163.com。
黔西南州中小學教師減負清單
1.未經地方黨委、政府同意開展的進校園的檢查、評估、考核評比活動
2.未經地方黨委、政府和教育行政部門同意的公益活動
3.未經地方黨委、政府和教育行政部門同意的圖書征訂、讀書活動
4.與教育教學無直接關系的各類示范學校(基地)創建活動
5.與教育教學無直接關系的各種投票活動
6.與教育教學無直接關系的各種微信公眾號關注,APP網絡調查、測評、答題等活動
7.與教育教學無關的各種普查、統計活動
8.與教育教學無直接關系的各種學習、競賽活動
9.與教育教學無直接關系的各種宣傳、普法、教育活動
10.與教育教學無直接關系的各種“小手牽大手”活動
11.非教育教學方面的培訓、學習、考察調研活動
12.與教育教學無關的慶典、招商、拆遷活動
13.與教育教學無直接關系的各種報表填報、信息報送工作
14.與教育教學無直接關系的各種上街執勤、值守工作
15.與教育教學無關的脫貧攻堅、鄉村振興、疫情防控包保工作
16.與教育教學無關的信訪、維穩工作
17.未經縣級黨委、政府和教育行政部門同意抽調借用中小學教師
18.未經各級黨委、政府和教育行政部門同意的其他與教育教學無關的事項
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(來源 ‖ 金州教育 編輯:印象黔西南)
為認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發〈關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見〉的通知》《中共貴省委辦公廳、貴州省人民政府辦公廳印發<關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的實施意見>的通知》等文件精神,切實減輕中小學教師負擔,進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍,為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好環境,結合我州實際制定本方案。一、總體要求
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教師工作的重要指示批示精神,遵循教育教學規律,聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業,堅持問題導向,強化工作舉措,精準施策,統籌推進,清理整頓督查檢查評比考核事項、合理安排社會事務進校園、優化減少報表填寫、合理安排考核培訓任務、減少抽調借用中小學教師等事宜,嚴格清理規范與教育教學無關的事項,切實減輕教師負擔,為廣大教師營造潛心教書育人的良好環境,全身心投入到教育立州戰略中來。 二、工作措施
(一)清理整頓督查檢查評比考核事項
1.對全州涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項實行全面清理。各縣(市、新區)要組織開展“督查檢查評比考核事項專項清理行動”。中小學校對上級部門安排的督查檢查評比考核事項進行全面排查,州、縣黨政機關對涉及中小學校的督查檢查評比考核事項進行自查,由教育部門匯總形成清單報同級黨委政府研究,能取消的堅決取消,能合并的一律合并,嚴格控制總量、層級、規模和頻次,確保對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上,保留的事項實行清單管理。
2.科學合理開展督查檢查評比考核事項。按照歸口管理原則,各縣(市、新區)要對涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項,實行事先報備審批制度,每年1月18日前報同級黨委審批備案,審核通過后方可實施。除教育部門外,其他部門不得自行設置以中小學教師為對象的督查檢查評比考核事項,確需開展的,要商教育部門在每學期開學前按程序報批后實施。對要督查檢查評比考核事項,由同級教育部門統籌協調開展,按照高效、精簡的原則,內容相同相近的,涉及多部門的,要合并進行或聯合開展。嚴格程序、范圍、時長等,不得層層加碼,不對學校和教師隨意提出要求。同類事項,檢查形成的結果部門之間要共享、互認。
3.簡化督查檢查評比考核方式方法。堅決完善考核評價體系,各縣(市、新區)及有關部門不得多程序、多環節、多部門要求教師填報數據材料,減少不必要的環節和表格數據材料檢查。不得簡單以留痕作為評價工作成效的標準,不得以微信工作群、政務APP等應用程序上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價,不能工作剛安排就開展督查檢查評比考核,堅決杜絕重留痕輕實績的形式主義做法,減少聽取匯報、查閱資料等加重中小學校和教師負擔的形式,切實減少對學校正常教育教學活動的干擾。
(二)合理安排社會事務進校園
4.合理分配扶貧任務。各縣(市、新區)要立足學校教師的職業特點,發揮引導廣大教師充分運用校園和課堂教育幫助貧困地區學生堅定脫貧信念、認真學習、掌握本領、健康成長,通過扶智方式為阻斷貧困代際傳遞多作貢獻。
5.合理開展留守兒童關愛和控輟保學工作。各縣(市、新區)及有關部門要結合實際深入推進“四在學?!ば腋P@”活動,科學開展留守兒童關心關愛工作,注重學生身心健康和全面發展,豐富課堂教育教學內容和形式,提升學生學習興趣和質量,減少厭學和輟學,讓每個孩子都能幸福成長。認真落實控輟保學“五四”工作法、“七長”責任制,不硬性要求教師反復填寫表冊資料、定期走訪、上門合影拍照等與教育教學無關的“留痕”工作形式。
6.合理安排專項任務。州、縣統一部署的維護穩定、掃黑除惡、防災減災等重要專項工作,在不影響正常教育教學情況下,確需中小學教師參與的,由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排,不在與教育教學無關的場所開展相關工作。在特殊時期、緊急情況,由教育部門根據形勢和實際需要,按上級要求布置。
7.合理安排城市創優評先任務。各級黨委和政府統一部署開 展城市創優評先活動,不涉及中小學校的,不得安排學校教師參與,涉及中小學校的,不得安排教師參與上街執勤等與教育教學無關的活動,影響正常教育教學,由教育部門按要求依程序統籌安排。未經教育部門同意,其他單位和部門不得單獨發文到學校開展創先評優等工作,不得擅自進校園要求學校和教師開展相關工作。
8.合理安排街道社區事務。鄉鎮、街道社區要合理開展社區助力活動,對于有助于區域內中小學校教育教學工作的,在不影響正常教育教學情況下,可積極吸引中小學校參與社區建設相關活動。對于鄉鎮、街道社區提出不合理要求或所提要求影響正常教育教學的,學校有權予以拒絕。
9.科學安排有關教育宣傳活動。各縣(市、新區)在開展面向中小學生教育宣傳活動時,由教育部門根據中小學生德智體美勞全面發展的需要,科學規劃、合理安排進校園,不得重復安排中小學課程已有的類似內容。
10.堅決杜絕強制攤派無關事務。各縣(市、新區)實行各類“進校園”活動清單制度和審核備案制度,未列入清單、未經審核通過的不得開展。地方政府部門不得把與教育教學無關的活動和工作(如慶典、招商、拆遷等)強制攤派給學校,不得向教師下達指令性任務,嚴禁隨意讓學校停課出人出場地舉辦有關活動和商業廣告、商業活動進入校園。
11.校園施行精文減會。各縣(市、新區)和有關部門對與教育教學無關的文件不向學校派發和對教師提出指令性要求。不安排學校和教師參加非教育行政部門召開的會議,確需學校和教師參加的由教育行政部門統籌安排,有關部門召開的會議,內容與學校和教師有關的,由教育行政部門負責傳達。
12.規范新媒體使用。各縣(市、新區)和有關部門不得強制要求或變相要求學校和教師關注與教育教學無關的微信公眾號、政務APP,不得以考核的名義或其他方式強制要求學校教師進行點贊、投票、網絡答題、人物評選、問卷調查等,鼓勵引導學校和教師參與教育教學相關的活動,但不得提出參與率、達標率等硬性要求。
(三)優化減少報表填寫
13.優化各類報表填寫。各縣(市、新區)及有關部門要根據需要統籌安排涉及中小學教師的各類報表填報工作,減少填寫內容和次數,杜絕重復、多頭上報各種數據、表格、材料等。
14.精簡教育統計和調研工作。除國家統計局外,其他部門開展涉及中小學校和教師統計工作的,須向同級政府統計機構報請審批備案后開展。對中小學學校和教師開展調研活動的,須經教育部門同意后方可開展,堅決杜絕重復、多頭調研。
15.提升大數據應用水平。各縣(市、新區)教育部門和學校要充分應用國家、省、州各類教育平臺,按照權限獲取相應數據,智能采集多次使用或數據共享。充分應用大數據特別是人工智能技術,提升教育信息化管理工作水平,切實做到讓信息多跑路、讓教師少跑腿。
(四)合理安排考核培訓任務
16.合理制定考核評估標準。各縣(市、新區)教育局要加大對教育教學的實質性評價占比,減少與教育教學沒有關聯的考評細則。學校要合理分配教師工作量,科學調配師資崗位,充分發揮教師積極性主動性,要依據教師實績制定考核評估標準,力戒形式主義,好人主義。
17.提升學校辦學水平。中小學校鼓勵教師參與學校管理,但不得將學校行政事務強制攤派給教師、不得影響學校正常教育教學秩序、不得安排一線教師參與食堂管理、校園安保、宿舍檢查等后勤事務,切實抓好學校教育教學質量,提升學校辦學水平。
18.統籌安排教師培訓活動。各級教育行政部門要履行對教師培養培訓的主體責任,要緊扣教師專業發展,開展各項培訓活動,培訓內容豐富、不走形式、不走過場,不得以會議或其他形式代替培訓,除人社部門開展的教師專業技能培訓外,其他相關部門開展的非教育教學方面的培訓,確需教師參與的,要經教育部門審核同意統一安排。
(五)減少抽調借用中小學教師
19.從嚴規范借用中小學教師行為。各縣(市、新區)要對借用中小學教師進行清理,限期清退。嚴格限制和規范有關部門對教師的借用。對于借用中小學教師參與貫徹落實黨和國家重大決策部署任務的,在不影響學校正常教育教學情況下,應經縣級以上教育部門同意,并報同級黨委審批,借用期限原則上不超過半年。
20.從嚴控制抽調教師行為。不得隨意抽派中小學教師參與與教育教學無關的會議會務、慶典等活動,確需參加的,在不影響學校教育教學活動的情況下,須經縣(市、新區)教育局同意,并嚴格控制抽調時間和人數。三、保障措施
(一)加強組織領導。各縣(市)黨委、人民政府,義龍新區黨工委和管委會要把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程,定期研究中小學教師減負事宜,按照黔西南州減輕中小學教師負擔清單,嚴格審批和報備制度,采取有效措施推進工作,統籌抓好各項事務落實。各縣(市、新區)教育局要在黨委和政府的領導下,認真落實好組織實施工作,依法保障學校辦學自主權和中小學教師各項權益。
(二)加強待遇保障。各縣(市)黨委、人民政府,義龍新區黨工委和管委會要按照關于進一步保障義務教育教師工資待遇有關文件要求,實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。落實連片特困地區鄉村教師生活補助、鄉鎮工作補貼、艱苦邊遠地區津貼等政策,建立學校越邊遠艱苦補助越高的鄉村教師待遇保障機制??冃ЧべY分配時向鄉村教師、一線教師、班主任等崗位傾斜,提升教師工作積極性。
(三)加強督導檢查。各縣(市、新區)黨政要加大對減輕中小學教師負擔督導工作,州委州政府將把減輕中小學教師負擔工作納入對縣(市、新區)政府履行教育職責的評價內容,定期開展督導,將結果作為縣(市、新區)黨政領導班子和有關領導干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考,對于執行不力、落實不到位的要嚴肅問責。
(四)加強宣傳引導。各縣(市、新區)要加大宣傳力度,通過新媒體渠道,及時宣傳黨的教育方針,廣泛宣傳中小學教師教書育人、培養社會主義建設者和接班人的神圣使命,大力倡導尊師重教,引導全社會進一步關心教育、關心中小學教師,共同營造良好的教育教學環境。
(五)加強動態監管。各級黨委政府要公布舉報電話和郵箱,建立教師減負動態監測機制,各縣(市、新區)按照城區、鄉鎮、村不同區域,中學(含中等職業學校)、小學和幼兒園各選1所學校作為減輕中小學教師負擔監測點,并于每年11月15日前將本縣(市、新區)減輕中小學教師負擔情況報黔西南州教育局。
舉報電話:3223554 郵箱:qxnzjyjsxk@163.com。
黔西南州中小學教師減負清單
1.未經地方黨委、政府同意開展的進校園的檢查、評估、考核評比活動
2.未經地方黨委、政府和教育行政部門同意的公益活動
3.未經地方黨委、政府和教育行政部門同意的圖書征訂、讀書活動
4.與教育教學無直接關系的各類示范學校(基地)創建活動
5.與教育教學無直接關系的各種投票活動
6.與教育教學無直接關系的各種微信公眾號關注,APP網絡調查、測評、答題等活動
7.與教育教學無關的各種普查、統計活動
8.與教育教學無直接關系的各種學習、競賽活動
9.與教育教學無直接關系的各種宣傳、普法、教育活動
10.與教育教學無直接關系的各種“小手牽大手”活動
11.非教育教學方面的培訓、學習、考察調研活動
12.與教育教學無關的慶典、招商、拆遷活動
13.與教育教學無直接關系的各種報表填報、信息報送工作
14.與教育教學無直接關系的各種上街執勤、值守工作
15.與教育教學無關的脫貧攻堅、鄉村振興、疫情防控包保工作
16.與教育教學無關的信訪、維穩工作
17.未經縣級黨委、政府和教育行政部門同意抽調借用中小學教師
18.未經各級黨委、政府和教育行政部門同意的其他與教育教學無關的事項
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(來源 ‖ 金州教育 編輯:印象黔西南)
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